Penerapan dan pengembangan strategi ilmu pengetahuan sosial aspek sejarah untuk materi diklat guru MTS : Pembelajaran langsung (Direct instruction), pembelajaran kooperatif (cooperative learning) dan pembelajaran berdasarkan masalah | PERPUSTAKAAN BALAI DIKLAT KEAGAMAAN SURABAYA

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Image of Penerapan dan pengembangan strategi ilmu pengetahuan sosial aspek sejarah untuk materi diklat guru MTS : Pembelajaran langsung (Direct instruction), pembelajaran kooperatif (cooperative learning) dan pembelajaran berdasarkan masalah

Text

Penerapan dan pengembangan strategi ilmu pengetahuan sosial aspek sejarah untuk materi diklat guru MTS : Pembelajaran langsung (Direct instruction), pembelajaran kooperatif (cooperative learning) dan pembelajaran berdasarkan masalah

Departemen Agama RI - Nama Orang;

Modul ini membahas model-model pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Madrasah Tsanawiyah, khususnya dalam aspek Sejarah, dengan fokus pada Pembelajaran Langsung, Pembelajaran Kooperatif, dan Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Modul ini dimulai dengan penjelasan tentang pentingnya model pembelajaran untuk implementasi standar isi. Selanjutnya, Bab II hingga Bab V membahas masing-masing model pembelajaran secara rinci, dengan Bab VI sebagai penutup.

Ketersediaan

My Library U 900 Dep p

2025416

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: U 900 Dep p
Penerbit: Jakarta : Depag RI Balitbang Agama dan Diklat Keagamaan Pusdiklat Administrasi., 2008
Deskripsi Fisik: 20.5 x 29 cm
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 900
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: sejarah
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar